מצפה כוח האדם בחינוך

מבט על כוח האדם בחינוך ממקורות רשמיים ומשניים. כל הנתונים במקום אחד. האתר בפיתוח וכמובן לא מתחייב לכולם חוץ מהכוונה להואיל לחינוך בישראל.

לגרסה הנוכחית →
נתונים מרכזיים

תמונת מצב

מאומת
עובדי הוראה
213,926
שנה: תשפ״ה / 2024–25 · סטטוס: אומדן
משרות מלאות־שוות־ערך
178,943
2023/24 · לא מספר העובדים במשרה מלאה
עובדים חדשים
11,624
2024/25 · מתוך 13,905 נכנסים
שיעור עזיבה
5.6%
2021/22 · מאומת בפיגור
לאורך זמן

מגמות כוח האדם

גידול עובדי הוראה לפי שלב חינוך

משרות מלאות־שוות־ערך

היקף העבודה במערכת — שעות שבועיות (מיליונים)

תשפ״א–תשפ״ד: 5.69M → 6.39M שעות שבועיות. מקור: הלמ״ס, לוח ג׳.
גרף השלבים מבוסס על קובץ הסדרה המעודכן לשנים 2005–2026; גרף המשרות נשאר מבוסס על הלמ״ס ובנוי מנקודות הזמן הזמינות בפרסום.
תנועות כוח אדם

כניסה ועזיבה

תמונת כניסות תשפ״ה

מקור: הלמ״ס, לוח ד׳ — חדשים, חוזרים וסך נכנסים. שיעור החדשים ירד מ-7.1% ל-5.4%.

עובדים חדשים

הגדרה: הופעה ראשונה בקובץ הרב־שנתי. מקור: הלמ״ס.

ירידה בשיעור החדשים לפי מגזר

תשפ״ד→תשפ״ה: עברי 7.7%→5.9%; ערבי 4.9%→3.6%.

עזיבה בפיגור — תמונה היסטורית

מספר עוזבים (מאומת בפיגור)

אחרון מאומת: 2021/22 (10,847).

שיעור עזיבה היסטורי

ממוצע 5.2% ב-2000/01–2021/22.
למה אין כאן “עזיבה השנה”?

המקור מגדיר עזיבה רק לאחר שלוש שנות היעדרות רצופות. הצגת שיעור עדכני יותר הייתה מערבבת אומדן עם הגדרה אחרת.

מאפייני כוח האדם

גיל וותק

קבוצות גיל, 2023/24

אחוז מכלל עובדי ההוראה במגזר שנבחר.

קבוצות ותק, 2023/24

אחוז מכלל עובדי ההוראה במגזר שנבחר.

עומס מערכתי

יחס תלמידים לעובדי הוראה

2023/24. יש להבחין בין יחס לעובד הוראה לבין יחס למשרה מלאה־שוות־ערך.

האם המערכת גדלה מהר מהתלמידים? — חטיבות ביניים

גידול מצטבר 1999/00–2023/24: תלמידים +36%, כיתות +61%, מורים +107%, משרות +78%. מקור: הלמ״ס.
הקשר מערכתי

מבט מערכת

הכרטיסים כאן מרחיבים את תמונת כוח האדם בלי להציג כל מקור כ-KPI רשמי.

מקורות משלימים

תשומות, הצלבה ואקלים

שכבות אלה אינן ספירת עובדי הוראה — הן מוסיפות הקשר על תשומות, מוסדות וחוויית עבודה.

סקרי ראמ״ה נתוני מורים ומנהלים — הרחבה מאומת חלקית

עמדות מורים ומנהלים מסקרי ראמ״ה הארציים. אלה אינם ספירת כוח אדם — הם משלימים את תמונת העומס, השביעות והמחסור המדווח.

מורים

סקר מורים ארצי

מנהלים

סקר מנהלים ארצי

הקשר מוסדי

הצלבת רשות: מוסדות ותלמידים

מאומת חלקית

שכבה מ-data.gov.il (מאגר mosdot) — מוסדות ותלמידים לפי רשות. לא ספירת עובדי הוראה; API מציג כיום שנים 2011–2015 בלבד.

מגמת מוסדות ותלמידים — ארצי

data.gov.il / mosdot. תלמידים באלפים (K).

15 הרשויות הגדולות — תלמידים

גיל רך

קדם-יסודי 3–6 ומסגרות 0–3

ההצגה מפרידה במפורש בין גני ילדים וקדם-יסודי לבין מסגרות גיל רך 0–3, כדי לא לערבב אוכלוסיות ומקורות שונים.

לפני הכניסה למערכת

צינור הכשרה להוראה

מאומת חלקית

מסלולי הכשרה → כניסה להוראה בתוך שנתיים → התמדה בקריירה. מקור: הלמ״ס (לוחות 4.46–4.47 בשנתון) ודוח ממ״מ לכנסת (ינואר 2026). שימו לב: «עובד חדש» בליבת MIZ הוא הופעה ראשונה במאגר — לא בהכרח בוגר מהשנה.

בוגרי מסלולי הכשרה — סך הכל

2008/09–2022/23 (18 שנים). שיא בתשפ״א (11,035); שפל בתשפ״ג (8,461).

בוגרים לפי מסלול — Ed.B / אוניברסיטה / הסבה

עמודות מוערמות לפי תרשים 1 בממ״מ. Ed.B יורד; הסבה יציבה יחסית.

כניסה להוראה בתוך שנתיים — לפי מגזר

2013–2023. יהודים: ~65–69%; ערבים: ~45–50%. ~3,000 בוגרים/שנה לא נקלטים.

Ed.B במקצועות STEM

אנגלית, מתמטיקה/מדעי המחשב, מדעים. נקודות זמינות מתרשים 2 בממ״מ.

עזיבה מוקדמת — מחזורי כניסה

שלוש נקודות: שנה / 3 שנים / 5 שנים. עזיבה = 3 שנות היעדרות מהמאגר.

מגמת עזיבה — שנה / 3 / 5 לפי שנת כניסה

2010–2022. עלייה בעזיבה אחרי שנה; פער גדל עם הזמן (5 שנים).
מחסור במורים

אינדיקציות למחסור

מחסור אינו מדד יחיד: צריך לקרוא יחד כניסה, עזיבה, הכשרה, העסקה חריגה, מקצוע ואזור.

Benchmark

השוואה בינלאומית

TALIS 2024, OECD ו-UNESCO — בכפוף להתאמת הגדרות וזהירות בפרשנות.

TALIS 2024 — מחסור מוסמך שפוגע באיכות (חטיבות ביניים)

48% מהמורות בישראל לעומת 23% בממוצע OECD. מקור: ראמ״ה / TALIS 2024.
שקיפות על מגבלות

מה עדיין לא ניתן לדעת?

לפני שמפרשים

מתודולוגיה

כללי פרשנות

  • 2024/25 מסומן כאומדן.
  • משרה מלאה־שוות־ערך אינה מספר עובדים במשרה מלאה.
  • עובד חדש הוא הופעה ראשונה במאגר הרב־שנתי.
  • עוזב מזוהה רק לאחר שלוש שנות היעדרות.
  • אותו עובד עשוי להיספר ביותר משלב אחד.

סטטוס המוצר

זהו כלי הסבר מבוסס מקורות ציבוריים, לא מערכת כוח אדם רשמית. אין בו מידע אישי, דירוג איכות או מדד מחסור לא מבוסס.

פתיחת פרסום המקור

מקור: הלמ״ס, data.gov.il ומקורות ציבוריים משלימים · עודכן לאחרונה במערכת: 02.07.2026 · תאריך מקור ליבה: 25.03.2025 · סטטוס הנתונים: מדורג · המידע נועד להבנה ציבורית ואינו מחליף את המקור הרשמי.

מקור הליבה: הלמ״ס, עובדי הוראה במערכת החינוך
תאריך מקור הליבה: 25.03.2025
תאריך עיבוד ב-ED-DATA: 02.07.2026
תאריך בדיקת זמינות אחרון: 02.07.2026
סטטוס הנתונים: מדורג